Chen Yulu

Handgeschriebene Version✍🏻 - Digitale Version

Übersetzung des chinesischen Originaltexts:

Zum ersten Mal habe ich in einer WeChat-Gruppe von Brandon gehört. Mit dem Gedanken „Ihn hinzuzufügen kann mir ja wohl kaum schaden“ beschloss ich, ihn zu kontaktieren, und als ich ihm sagte, dass ich eine Probestunde machen möchte, nahm er begeistert an. Schon in unserer ersten Stunde war ich von seiner sanften und mitreißenden Art zu unterrichten und von seinem sonnigen Charakter beeindruckt, sodass ich entschied, weiter mit ihm zu lernen – seitdem ist etwas mehr als ein Jahr vergangen.

Als ich nach Italien kam, war mein Sprachniveau ziemlich niedrig, und es war wirklich anstrengend, mich an das neue sprachliche Umfeld und die neue Lernmethode anzupassen. Außerdem strengte ich mich wegen meiner eher trägen Natur nicht besonders an, sodass ich es jedes Mal schwierig fand, mit Italienern zu kommunizieren, und weiterhin ein Gefühl der Ablehnung verspürte. Brandons Ansatz ist jedoch wirklich einzigartig: Er ist nicht wie der traditionelle Unterricht, der auf dem täglichen Auswendiglernen einer bestimmten Anzahl von Wörtern und Grammatikregeln besteht. Wir haben gemeinsam verschiedene Teile der Sprache gelernt, indem wir sie aus der Perspektive eines Muttersprachlers betrachtet haben. Es gelingt ihm meisterhaft, die logische Struktur der Sprache mit der emotionalen Tiefe der Kommunikation in Einklang zu bringen. Dieser Ansatz ermöglicht es den Lernenden, das Wesen einer neuen Sprache zu erfassen und ihren einzigartigen Charakter zu verstehen.

Brandon liebt seine Arbeit sehr und glaubt fest an seine Prinzipien. Mit Stolz erzählte er mir, dass er Dutzende von italienischen Liedern und Texten gesammelt hat, um sie dank seiner Methode in einzigartige Unterrichtsmaterialien zu verwandeln, und dass er verschiedene Leitfäden zur Vertiefung der Grammatik erstellt hat. Er verriet mir, dass er schon als Kind davon träumte, ein guter Italienischlehrer zu werden – ein Ziel, das er vollständig erreicht hat. Ich halte mich gern in der Nähe von energiegeladenen Menschen auf, und seine Leidenschaft für das Unterrichten steckt mich immer wieder an.

Jedes Mal, wenn wir eine Stunde beginnen, bricht Brandon das Eis mit der Frage: „Was hast du heute gemacht?“ Wenn jemand aufrichtig zuhören kann, schafft er eine Atmosphäre der Ruhe, in der man sich wohlfühlt. Diese kleine Aufmerksamkeit sorgt dafür, dass der Unterricht nie starr oder übermäßig formell ist. Brandon äußert oft seine Ablehnung gegenüber konventionellen Lehrmethoden: Er ist überzeugt, dass die Beziehung zwischen Lehrer und Schüler nicht hierarchisch sein sollte, sondern vielmehr auf Gleichheit, Inklusion und offener Kommunikation beruhen sollte – eine Sichtweise, die perfekt mit meiner übereinstimmt. Als ehemalige Schülerin einer renommierten Provinzschule weiß ich sehr gut, wie zusätzliche soziale Belastungen wie hierarchische Strukturen sowohl dem Lernen als auch dem seelischen Wohlbefinden schaden können.

In seiner entspannten und einladenden Umgebung fasse ich Mut, und manchmal komme ich ihm scherzhaft zuvor und frage zuerst: „Was hast du heute gemacht?“ In solchen Momenten entsteht zwischen uns ein wunderbares Einvernehmen, und er beginnt, mir von seinen Tagen als Italiener zu erzählen.

Mit der Zeit sind wir sehr gute Freunde geworden, und wir vertrauen uns gegenseitig unsere Schwierigkeiten, den Stress des Lebens und des Studiums, unsere Meinungen zu gesellschaftlichen Themen und verschiedene andere Fragen an. Brandon hat sehr tiefgründige Gedanken und ist immer bereit, anderen zu helfen, wie ein psychologischer Berater. Diese Art der Kommunikation ermutigt mich immer mehr, mit ihm die Freuden und Sorgen meines Lebens zu teilen. Unsere Gespräche gehen weit über das Erlernen von Sprachen hinaus: Sie berühren das Leben, die Emotionen, die Kultur und vieles mehr. Er erinnert sich immer an die Themen, über die wir gesprochen haben, und bringt sie in späteren Gesprächen unerwartet wieder auf.

Als ich ihn zum ersten Mal persönlich traf, stellte ich fest, dass er genauso herzlich ist wie online. Wir machten einen Spaziergang und unterhielten uns in einem nahegelegenen Garten, und als wir an einer kleinen Pfütze ankamen, begann er, mir den Unterschied zwischen „pozzanghera“ und „stagno“ zu erklären und improvisierte eine Live-Unterrichtsstunde. Ich dachte, es sei nur ein Zeitvertreib, doch als wir an einer Straßenlaterne, einem Geländer und an Zebrastreifen vorbeikamen, erklärte er mir alle ihre Bezeichnungen. Noch am selben Abend erhielt ich von ihm eine kleine Zusammenfassung mit den Wörtern, die wir während des Spaziergangs gelernt hatten.

Manchmal spricht er mit mir über italienische Redewendungen und erklärt mir, dass es im Chinesischen eine identische rhetorische Ausdrucksweise gibt. Einige dieser Wörter sind selbst für mich als chinesische Muttersprachlerin nicht einmal gebräuchlich. Es erscheint mir wirklich erstaunlich, wie zwei so weit voneinander entfernte Völker mit so unterschiedlichen Ursprüngen so nahe Parallelen teilen können. Meine früheren Fremdsprachenlehrer hatten selten die Zeit oder die Erfahrung, zwei Sprachkulturen mit solcher Klarheit miteinander zu verbinden. Das hat meine Liebe zur italienischen Sprache und ihrer Kultur enorm wachsen lassen. Nach und nach begann ich mit der Denkweise einer Muttersprachlerin zu kommunizieren und nicht mehr wie eine Schülerin unter Prüfung – eine echte Verwandlung. Für mich ist dieser Perspektivwechsel viel wichtiger, als noch ein paar Wörter oder Regeln mehr zu lernen.

Für jeden, der Sprachen liebt, ist es ein schrittweiser Weg, eine Sprache zu beherrschen. Es erfordert Zeit, Geduld und vor allem echte Begeisterung – und in diesem Sinne kann Brandon ein unschätzbarer Verbündeter sein. Wenn ihr wirklich entschlossen seid zu lernen, ist es eine unverzichtbare Entscheidung, seinen Unterricht zu besuchen: Er ist mitreißend, kompetent und leidenschaftlich. Persönlich kann ich sagen, dass es sich trotz einiger anspruchsvoller Aspekte gelohnt hat und viel interessanter und anregender war, als ich es mir je hätte vorstellen können.

China, 18.09.2025
Chen Yulu