我的起源：

我出生在西西里岛，这片拥有火山、柑橘、海洋和千年艺术的土地，并在那儿生活了许多年。在我成长的小镇上，很少见到外地人。然而，命运很快向我揭示了我最大的热情所在。

与外语及其魔力的第一次邂逅：

大约在我7岁的时候，父亲午餐回家，给我带来了我最早的DVD之一，名为《童话世界》，其中包含了20个来自世界各地的故事，有意大利语和日语版本。这是我第一次真正接触外语，虽然我什么都听不懂，但听到其他形式的人类语言让我感到着迷，而且我非常高兴能够随时重复这种体验。不久之后，又有了其他的DVD，然后是电脑，等等。

我怀着好奇心探索了许多语言，去聆听它们的声音，感受它们独特的本质，超越了理性的逻辑，每次我都为之着迷：日语、中文、英语、西班牙语、德语、法语、希腊语、希伯来语、俄语、丹麦语……

发现语言障碍：

在八岁的时候，我意识到了阻碍人们交流的语言障碍以及由此带来的不便。一天，老师们带我们到学校的院子里玩。我看到一个中国小女孩挽着两个意大利小女孩的胳膊走着。她的脸上带着悲伤，几乎无法安慰，尽管她并非独自一人，但看起来却很孤独：三个女孩都没有说话，她们被语言障碍所强加的沉默所束缚。

对于她，其他孩子有着不同的态度：有些人试图帮助她，但没有成功，另一些人则打扰她，还有一些人看着她，仿佛她是个外星人。我感到非常难过……

我的承诺：

那一刻，我内心燃起了一团火焰，强烈地想要帮助她和许多处于同样困境的人们。我想：“我无法改变他人的行为，但我肯定可以通过教他们用意大利语交流来帮助个人，这样他们就能自由地表达他们的需求、想法和感受。”我继续对自己说：“总有一天，我会帮助人们学习意大利语！”

但回到那个事件……不久之后，我看到那个中国小女孩独自一人站在院子中央，茫然地四处张望，一动不动。我走向她，向她问候了两三次，不断地告诉她我的名字并问她的名字，但她没有回答，每次都把脸转向另一边。紧接着，一个意大利小女孩跑到她那里，把她带走了，并向我投来怀疑的目光。那是我最后一次见到她。她可能停止了上学，就像许多其他很少来到我们这里的外国孩子一样。

这些年来，我看到其他各个年龄段的人因为无法交流而感到困扰，但在学校院子里那个中国小女孩的事件对我影响最深。然而，我还得等待，我只能把我的强烈愿望埋藏在心中。

无价之宝：

在2014年，我开始以更大的热情和认真的态度学习语言。第二年，凭借我的小手机，我通过两个语言交换平台走向了世界。在那里，我遇到了来自世界各地的许多同龄人。与他们中的一些人建立了真正的友谊，除了分享语言和习俗外，我们还分享了情感和个人故事。

在我这些年来遇到的人中，尤其要提到Nang（来自缅甸）、Stephen（来自加拿大）、Shergo（来自德国）、Zhengbai、 Shaoxiang、Xingbo 和 Yilin、Jianxion、Yujie 和 Zeyu（来自中国）。这段长达约七年的每日持续的语言文化交流的密集体验，促使我创建、测试并完善了一种基于真实语言体验的教学和学习方法。这个方法、我的热情以及我所经历的经验，构成了“La Bussola Italiana”（意大利指之舵）的支柱。

梦想成真：

从2023年起，我正式教授意大利语，这是一项我不断改进的专业活动。同时，我仍然继续我的语言交换活动，我和我的学生之间经常会产生友谊：这真的很美妙！

重要的灵感来源：

我的祖父爱德华多（他年轻时非常热情地学习了德语）经常对我说：“学习一门新语言相当于拥有一个新的人格。”他是对的！他大力鼓励我说其他语言，告诉我这会提升我的价值。

根据我个人的经验，我明白了“一种语言远不止是一组单词和语法规则；它是表达我们思想和情感的工具。每一种语言都是一种文化的印记，由塑造一个民族的历史事件所锻造。因此，每种语言都有其独特的印记，只有完全沉浸在其本质中才能领会。”

最后的思考：

世界上有众多的语言和文化，接近80亿人。我们都是平等的，都是与自然相连的统一整体的一部分。不能或不愿彼此交流是件憾事。当然，我们无法学习世界上的所有语言，但我们可以在母语的基础上再学几种，尤其是当我们有理由这样做时。